儿童多人合作画？
我们小时候经常玩这种游戏，几个人一起画一幅作品，相互讨论、补充，最后呈现出来的效果比一个人独自完成的作品要生动有趣的多。 然而现在的孩子好像没有了这种玩耍的机会，他们更多的是一个人拿着手机或者电脑玩游戏，或者是被家长牵着到处去学习这个那个。我很好奇为什么孩子们不和朋友一起出去野餐、散步、运动或是进行其他任何活动呢？于是我就问了我儿子（二年级）和他的同学。
我问：“你们喜欢和小伙伴们一起玩吗？” 学生甲：“不喜欢！” 学生乙：“不喜欢！” 学生丙：“不喜欢！” …… 同学们异口同声地说了句“不喜欢！”让我很意外，不过转念一想也就不奇怪了，毕竟现在的孩子大部分都是独生子女，没有兄弟姐妹，缺少玩伴，而家长又对孩子保护得较好，不允许孩子单独出门，害怕遇到坏人伤害自己的孩子，所以没有小伙伴也是正常的。
虽然我现在儿子的学校每天都有课外活动，也有社团，但是大多数都是兴趣班，属于自愿参加，而且数量很多，孩子们往往无法全部参加。在课余时间孩子们还是和自己的家人在一起，这样既少了与伙伴的竞争，又多了一分和家人相处的时间，但同时也失去了和朋友一起学习、游戏、创造的机会，对于性格的形成和发展也不利。
于是我们专门选了几个周末让孩子自己组织一场户外创作活动，准备一些绘画道具，比如颜料、纸笔、工具刀等，让两个孩子自由组合，在户外尽情发挥想象，创作一幅大型的作品。孩子们非常兴奋，早早地准备好了材料，等待着活动的开始。 在活动中，我发现有些孩子比较内向，就主动上前与他们交流，鼓励他们用画笔表达自己，多交朋友；还有些孩子本身能力较强，就让他们多做示范，指导能力偏弱的小朋友。 通过两个小时的协作和努力，每个小朋友都完成了自己的作品并高兴地与自己画的“朋友”合影留下美好的记忆。
活动结束后，我问了问孩子们的想法。
问：“你今天的收获是什么？” 答：“我认识了新朋友。” 问：“你还记得刚刚画了什么吗？” 答：“不记得了。” 问：“那你们知道怎么画出一幅完整的作品吗？” 答：“不知道。” 问：“那你知道今后该怎么作画了吗？” 答：“知道了。” 看来仅仅有团队的活动是不够的，还应该让孩子们在玩中思考，领悟到更多的道理，这样才能达到教育的目的呀！