儿童什么评书好听？
个人认为，给孩子听的书，首要原则是“内容健康向上”（这里的内容并不是单纯指“题材”而是指“价值取向”“社会道德观”等精神层面的东西）其次才是“趣味性和可听性” 有的家长喜欢给孩子买带拼音的书，这样孩子可以自动认字，降低阅读门槛；还有的甚至从网上下载了mp3，做成电子书，给孩子听书用。这些都是很好的方法。但是有的家长却以为孩子的世界就是简单的黑与白、好与坏，只有教条主义地给孩子讲大道理，这样的办法真的好吗？
首先，人的认知是一环扣一环的，不是一蹴而就的。比如一个2岁的小孩，你跟他说要爱护环境，他可能听不懂而且也不感兴趣。但你跟他吵他玩火把树弄死了，他要真知道你说的道理，也不会这么干。但随着年龄的增长，你的话语对他就有意义了吗？3岁学画的孩子，你在他眼里就是一个会动的人民币。你跟他说那些大道理，他也不懂。但如果有一天，你发现他拿蜡笔把你刚穿的新衣服给毁了！你骂他，他哭了，你问他为什么，他说“我不高兴”。你再次跟他翻那些老底儿，告诉他“你这种行为是不对的”、“你要爱惜东西”、“你以后不能这样做了”之类时……他似乎听懂了，而且不再犯这个错误。这就是沟通的契机。你再进一步跟他讲解，爱护公物、垃圾分类等等的道理和实际应用时，他不仅理解了，而且记在了心里。所以，给孩子讲道理也是有技巧的。
其次，我并不赞同给孩子买很多书。尤其是那种带拼音的图书。如果孩子识字量不够，又不感兴趣，那么他就不爱看书。不爱看书的孩子有很多，有的是智力因素导致对文字不敏感，有的是非智力因素导致的。如果父母盲目买很多书给孩子，而孩子根本不看，那么就失去了“看书”这个训练的机会，反而把“写字”的机会给了孩子——因为很多孩子会由于兴趣缺失而不爱看书，但又不得不写字。这就本末倒置了。 我建议，对于3岁以下的小孩，父母可以多花一些时间，陪他多互动，用游戏的方式引导孩子认识这个世界。
而对于3岁以上的孩子，可以在尊重孩子选择的前提下，有意识地挑选一些书让孩子读。当然，这种挑选书的思路也应该以“健康积极向上”为第一原则。至于“有趣味”可以放在第二考虑。当然，这里所谓的“健康积极”也不是一成不变的。随着孩子年龄的增长和社会属性的增强，他的价值观也会发生变化。作为成年人（即孩子和父母）的价值观要比孩子们独立出来，这样才能形成“积极”的影响。否则大人整天怨天尤人、满腹牢骚，孩子自然学会抱怨，这难道也是你想看到的吗？ 我并不主张给孩子听太长的故事。
因为孩子的注意力很难长时间集中，过于冗长的故事很容易让孩子犯困。其实，很多经典故事都很短小精干，而且蕴涵着丰富的哲理，非常适合给孩子讲故事。如果你怕自己讲的不够生动，可以找个音频播放给孩子听。我个人认为，给孩子听的音频一定要保证“语音标准”，不然容易把孩子带偏。
说到书，我还想提一下我的想法。现在童书的价格越来越贵，很多图书都是“精装”，一本就要上百元。我觉得父母可以根据实际情况，适当为孩子购买图书。但我并不赞同盲目囤积书。毕竟，现在好书太多了，你没法全部给孩子买到。