多人轮欺负故事？
多人轮流型欺凌是指几个甚至一群学生在一段时间内轮番对某个学生进行欺凌。这种欺凌十分危险，因为它在欺凌者和被欺凌者之间确立了一种“他们（欺凌者）对我们的”心态，因而增加了暴力的可能性。
在某些情况下，这种欺凌是秘密进行的，欺凌者和被欺凌者之间的界限十分明显。然而，在许多情况下，这种欺凌的范围相当广泛，而且界限不甚明确，可能演变成“全班对学生欺凌”。有时候，学生被欺凌的原因可能仅仅是因为他们做错了事。他们也可能因为某些特殊的原因而受到欺凌，如种族、宗教、生理缺陷或同性恋倾向等。
在轮班欺负中，当欺凌者们将被欺凌者当作“娱乐活动”的对象时（如追赶和嘲笑），他们的注意力会高度集中，而且会有很强的参与感。这种高度的注意力和参与感会使人兴奋起来，而且会使得参与其中的人们彼此之间关系融洽，形成团体认同感。这时候，他们的行为可能就不再受到平时行为准则的约束，而仅仅受到一种较为松散的“学生团体”行为准则的约束。因而，欺凌者和被欺凌者之间的不平等性就会大大增加。
欺凌者把被欺凌的同学当作“娱乐活动”的对象
当人们处于高度亢奋状态的时候，他们就不容易进行清晰的思考，也不容易从别人的角度去考虑一些事情，而且，他们对一些道德要求的反应通常也会变得淡薄。此外，处于高度亢奋状态中的人们也更容易模仿别人的行为，他们也不太容易因为做了一些可能被别人认为是不好的事情而感到自责。当学生高度集中在一些被别人认为是“出格”的事情上时，他们就不太容易把注意力转移到其他事情上面。因此，在这种状态下，人们就不太可能想到去制止别人做出一些不好的事情。
在“全班对学生欺凌”中，有一些同学会积极参与进来，他们出谋划策，想方设法使“活动”能够更顺利地开展下去，或者亲自参与到打闹和嘲笑别人等活动中去；也有些同学没有参与，但他们默认了这种行为，他们没有表示反对；还有一些同学对此持消极的态度，他们不喜欢这种行为，也不参与这种行为，但是他们不告诉任何人，也不站出来阻止这种行为。