儿童歌曲什么圆圆？
《圆》是一首具有民族风味的儿童歌曲，该作品旋律动听、节奏明快、活泼有趣。歌词简单易懂又富有想象力；以“月亮”作为引子展开对“圆"的理解和想象 教学目标：
1.知识目标：了解我国少数民族音乐文化。
2.能力目标：通过学习，学生能够进行完整的演唱，并能够用简单的动作去表现音乐。
3.情感目标：通过本首歌曲的学习，培养学生乐观向上的精神风貌以及团结协作的精神。 重点难点：
1.掌握四二拍节奏型。
2.学习用自然亲切的声线表达歌曲的情感。
课前准备：
多媒体课件、歌曲视频。 教 学过程： 一、激趣导入
师：同学们，你们喜欢玩碰碰车吗？ 生（齐）：喜欢！ 师：你喜欢玩的时候是用什么来碰的呢？ 生（异口同声）：用手！ 师：对了，手就是用来碰撞的。那我们今天学习的这首歌曲里面也是用手指来碰撞出音乐的火花呢！你们想知道是怎么回事吗？那就跟我一起来学习这首《圆》吧！（板书课题）
二、学习歌曲
师：这首歌曲来自我国的哪个少数民族？ 生：壮族。 师：你们知道壮族的其他歌曲吗？ 生：《多谢了》…… 师：大家知道的真不少！那你们能给大家唱一唱或跳一跳壮族的舞蹈吗？ 生（集体演唱）：月亮哟，弯弯儿，像只船。 生（集体做动作）：我坐船里，轻轻划桨，慢慢漂荡。 师：大家唱得真好听，动作做得也标准，你们知道吗？月亮就像一只船，而我们的眼睛就是明亮的星星。 师：谁来吹一下蜡烛？ 生（一人上台吹灭生日蜡烛） 师：谁愿意把自己的心愿告诉老师和同学？ 生：我希望我今年的期末考试能拿到100分。 生：我的爸爸妈妈永远开心、健康！ 生：希望我以后的歌唱得更好听！ …… 三、课堂小结
师：这节课我们学习了哪些知识呢？ 生：学会了新歌《圆》。
生：认识了我国壮民族的民间音乐。 生：知道了圆的象征意义——团圆、圆满。 …… 师：谁能用最简单的词语来概括我们的这节音乐课？ 生：快乐、幸福！ 师：谁能用一个表情来形容你此刻的快乐心情？（学生自由回答） 师：谁能用一个动作来表达你的幸福感呢？（学生自由发挥） 生（齐）：谢谢老师！